A importância das atividades lúdicas na Educação Infantil

LUDICIDADE E INFÂNCIA

                                                      By Mara Rolin

 Para a criança o brincar é uma atividade divertida, por meio da brincadeira expressa suas emoções, desejos e opiniões.

Danilo Hydalgo

 É possível despertar na criança a imaginação, o interesse e o prazer de novas descobertas por meio da brincadeira, fazendo-a perceber as relações entre o mundo real e o mundo da fantasia. Para Piaget, " a dinâmica cognitiva tem no ato de brincar a possibilidade de ampliar conceitos e habilidades, integrando os pensamentos com as ações".

                                             

                                                               Danilo Hydalgo

Educação e as novas tecnologias

"A sociedade da aprendizagem e o desafio de converter

 informação em conhecimento".
By Mara Rolin

 

    O processo de ensino e aprendizagem, na sociedade atual, exige um novo padrão de conhecimento, o que acaba sendo um desafio aos educadores. O uso das novas tecnologias facilita o acesso ao conhecimento, que acontece de forma cada vez mais fácil e rápida. Nesse contexto, há quem ainda não está em contato direto com essas novas tecnologias, ou até mesmo ignora sua existência e encontra-se de certa forma “empobrecido” diante dessa realidade.

   Outro fator preocupante diz respeito às informações veiculadas a estes meios, que são na maioria das vezes tomadas como verdades absolutas e indiscutíveis, informações e propagandas enganosas capazes de seduzir e persuadir, causando em questões de segundos grandes prejuízos. A famíla também precisa estar atenta nesse sentido  orientando e procurarando intervir de maneira positiva.

    Ao educador cabe adquirir um novo perfil, não ser apenas transmissor do conhecimento, e sim um mediador e aprendiz, desenvolvendo um trabalho para formar pessoas capazes de atribuir sentido as informações e serem leitoras críticas da realidade. De acordo com Tescarolo: "Aprender é mais do que armazenar, memorizar e processar dados e informações... é pesquisar para desconstruir e depois ser capaz de reconstruir, uma arquitetura conceitual e epistemológica realmente efetiva no entendimento do que está acontecendo hoje no mundo, com intenções de melhorar as condições de vida da humanidade".

    Diante de tantos aspectos que constituem o saber e o fazer pedagógico, cabe ao “educador” atualizar-se e avaliar sua ação docente constantemente para que seja possível realizar um trabalho que estimule e favoreça o desenvolvimento das habilidades e competências dos educandos.

Alguns alunos e eu

   Cabe ao professor possibilitar o acesso à cultura, as novas tecnologias, sendo um mediador do conhecimento, uma vez que exerce papel fundamental na formação e transformação de cada educando. Segundo Augusto Cury:   Os educadores, apesar das suas dificuldades, são insubstituíveis, porque a gentileza, a solidariedade, a tolerância, a inclusão, os sentimentos altruístas, enfim, todas as áreas da sensibilidade não podem ser ensinadas por máquinas, e sim por seres humanos.

    O professor precisa estar aberto a mudanças, porém, é importante que os meios/processos de atualização aconteçam de forma significativa, para que não gerem apenas uma sobrecarga ao profissional, dificultando ainda mais o trabalho.

   Outra questão preocupante quanto ao uso das novas tecnologias está relacionada a manutenção e disponibilidade de recursos para manter o uso dos equipamentos.

  Sendo assim, é necessária uma nova postura do sistema educativo em geral com relação ao uso das novas tecnologias para que não seja oferecido apenas contato com essa nova realidade, mas que se cumpra realmente o objetivo de uma transformação significativa no processo de ensino e aprendizagem.

  

Maria Eduarda

   

Murilo

Sugestão de aula utilizando Hipertexto - Língua Inglesa

Plano de aula utilizando Hipertexto - Língua Inglesa - Estrangeirismos/Anglicismos

"English in our Lives"

Autora: Mara Rolin

Turma: Ensino Fundamental - 8º e 9ºAno

Componente curricular: Língua Inglesa

Tema: Estrangeirismos/Anglicismos

Título: English in our lives

Conhecimentos prévios : Leitura e tradução de textos, estudo do vocabulário, uso do dicionário, noções de gramática.

Duração das aulas: Programar o tempo para realizar as atividades de acordo com o desenvolvimento da turma.


OBJETIVOS:

-Realizar uma pesquisa sobre a influência da língua inglesa e o uso de estrangeirismos no contexto social brasileiro, promovendo reflexão e crítica sobre os pontos positivos e negativos;

-Reconhecer palavras e expressões em Inglês utilizadas no dia a dia;

-Identificar-se como ser integrante e transformador diante do contexto linguístico em que está inserido;

CONTEÚDO:

- Leitura e análise de artigos e reportagens referentes ao tema;

-Pesquisa e análise de letras de músicas;

-Escrita e leitura de palavras e expressões em Inglês;

-Confecção de um painel referente ao tema;

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:


-Iniciar com uma conversa informal sobre o tema “Estrangeirismos” e propor alguns questionamentos referentes ao assunto.

O que você entende por estrangeirismos?

Qual a importância da Língua Inglesa em nosso contexto social?

Por que a Língua Inglesa tem grande influência mundialmente?

Você já utilizou palavras em Inglês, ou esteve em contato com estrangeirismos em alguma situação do seu cotidiano?

- Listar palavras e expressões em Inglês conhecidas pelos alunos;

-Após as informações e expressões de ideias em sala de aula, encaminhar os alunos ao laboratório de informática para dar sequencia ao trabalho, pedir que levem papel e caneta para fazer anotações. Orientar os alunos quanto ao uso do computador e quanto ao desenvolvimento das atividades. Apresentar um arquivo (hiperarquivo) contendo os endereços eletrônicos que serão acessados no decorrer do trabalho.

-Orientar os alunos para acessarem a Wikipédia http://pt.wikipedia.org/wiki/Estrangeirismo, para verificar o conceito e alguns exemplos de estrangeirismos, fazer também a leitura de um projeto de lei relacionado ao tema. Dialogar sobre o assunto possibilitando a reflexão, análise e expressão de idéias. Assistir ao vídeo, Samba do approach, acessando http://www.youtube.com/watch?v=vaF0dcoI6B8. Na sequencia fazer a leitura da letra da música no site http://www.letras.com.br/zeca-baleiro/samba-do-approach, verificar os estrangeirismos presentes e pesquisar os significados, analisando o contexto e os prováveis motivos de serem utilizados. Os alunos deverão anotar os termos em Inglês e pesquisar os significados nos sites www.uol.com.br/dicionarios e http://pt.wiktionary.org.

-Fazer uma pesquisa virtual sobre letras de músicas em Português que apresentam em sua composição palavras ou expressões em Inglês. Para essa atividade, orientar os alunos para que utilizem a página do Google www.google.com.br. Pesquisar os significados das palavras e expressões estrangeiras no site www.uol.com.br/dicionarios e http://pt.wiktionary.org e no dicionário escolar.

-Selecionar algumas das músicas e em sala de aula destacar os estrangeirismos identificando o sentido dos mesmos de acordo com o contexto, bem como, refletir sobre o motivo e a relevância de serem utilizados;

-Utilizando materiais selecionados previamente como: palavras e expressões estudadas, letras de músicas, embalagens e rótulos, organizar um painel coletivo com o titulo “English in our lives”.

RECURSOS

-Laboratório de informática;

-Pincel Atômico;

-Cola:

-Cartolinas;

-Rótulos e embalagens;

-Dicionários (Inglês-Português/Português-Inglês);

-Cadernos e canetas;

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM:

Observar o interesse e a participação dos alunos durante a realização das atividades. Verificar a coerência e a consistência argumentativa diante das atividades propostas e desenvolvidas.

BIBLIOGRAFIA

www.google.com.br

http://www.letras.com.br/zeca-baleiro/samba-do-approach

Michaelis Dicionário escolar inglês-português / português-inglês. São Paulo: Melhoramentos, 2001.

Revista Escola, Ed. Abril, Edição 159. São Paulo, 01/2003

www.uol.com.br/dicionarios

http://pt.wiktionary.org

http://pt.wikipedia.org/wiki/Estrangeirismo

http://www.youtube.com/watch?v=vaF0dcoI6B8

Projeto "English in our lives"

Anjinhos

Anjinhos

                

Meus filhos, Maria Eduarda , Murilo e Danilo, são seres especiais, três anjinhos, sementinhas de vida que transformaram e deram razão a minha existência. Ensinaram-me a ser mãe, me mostraram a importância de existir, com eles eu aprendi a ser mais feliz.

DEUS ABENÇÕE AS CRIANÇAS

MENSAGEM FAMÍLIA

Navegando pela internet, no Blog da Canção Nova, encontrei esta linda mensagem que gostaria de compartilhar.

“Cada um na sua casa conhece bem os defeitos e limites do outro, mas não existe lugar no mundo onde somos tão amados como na nossa família. É verdade que ás vezes podemos não nos sentir tão amados, mas isso acontece porque cada pessoa tem seu jeito próprio de amar: Uns amam com palavras, outros com gestos, outros amam cuidando, e outros ainda só estando ali do nosso lado em silêncio. Sei que minha família tem muitos pontos a melhorar, mas hoje quero agradecer a Deus por ela existir e por fazer a minha vida mais feliz”.

 Fonte: http://blog.cancaonova.com/bemdahora/files/2009/01/familia-copy.jpg

ESTA É A MINHA FAMÍLIA

Agradeço a Deus por colocar em meu caminho estas pessoas especiais.

Livro "O Segredo de 7 Mulheres"

Vem aí o lançamento do Livro “ O Segredo de 7 Mulheres”